Skolornas röster om utbildningen

De deltagande skolorna beskriver vilken påverkan Raoul Wallenberg Akademin har haft på deltagarna och de deltagande skolorna.

Dan Gustafsson, Viktor Rydbergs Gymnasium, Djursholm

"Sedan tre år tillbaka, har vi haft möjligheten att erbjuda några elever på vår skola att efter ansökan delta i kursen Ledarskap 50 poäng. Kursen som bedrivs i internatform en vecka på våren i Mgruppens regi har varit mycket lyckad och uppskattad av eleverna.

Utvärderingen som vi gjort med deltagande elever pendlar mellan mycket intressant till oerhört givande! Eleverna säger att de lär känna varandra och sig själva på ett "nytt" sätt. De inbjudna föreläsarna håller enligt eleverna mycket god klass och vi har i några fall lyckats få dem att komma till skolan och föreläsa för samtliga elever tack vare kontakten som knutits på kursen.

Eleverna visar prov på att dom växer när dom gått kursen och tar sedan initiativ till aktiviteter på skolan. Dom visar prov på det goda ledarskapet, något som ju är den uttalade visionen med RWA.

Vi ser RWA-kursen som en mycket god tillgång och resurs för skolan. Elevernas positiva anda smittar av sig och dom har oftast förmågan att dela med sig och påverka kamrater att fundera kring ledarskap och ansvarstagande. Elever som gått kursen är ofta dom som sedan tar initiativ till sammankomster, kommittéarbete, internationella dagar, temadagar etc. Det är ju oerhört viktigt för en skola att det finns en grupp elever som driver sådana frågor. Det är inte minst tack vare RWA-kursen som så många sådana aktiviteter på vår skola blir lyckade och uppskattas av lärare och elever."

Gunilla Hallberg, Tensta Gymnasium

"Vi tycker att de elever som deltagit i RWA-utbildningen har vuxit som människor, blivit mer ansvarskännande och har med stor entusiasm engagerat sig i skolans aktiviteter och erbjudit sig att ta hand om mycket av den organisation som behövts för respektive engagemang. De har också insett vikten av vad en god ledare kan åstadkomma med och genom sina medarbetare och det mervärde det också i förlängningen kan ge. En naturlig följd har också hos oss blivit att flera av eleverna har tittat på våra egna ledare, (skolledningen) och gjort enkätundersökningar bland personal m fl. Resultatet har de sedan använt till sitt projektarbete, vilket i flera fall har lett till konstruktiva diskussioner mellan elever och skolledning."

Fredrik Carlsson, Viktor Rydbergs Gymnasium, Stockholm.

"Det som varit mest påtagligt vad gäller RWA:s ledarskapsutbildning är den positiva respons som de deltagande eleverna har givit gällande utbildningen, både vad gäller innehåll och form. Denna positivitet smittar givetvis av sig till andra elever på skolan som också blir intresserade av ledarskapsfrågor och allt som hör därtill.

Utöver de kunskaper som eleverna erhåller i kursen om ledarskap och gruppsykologi så bidrar även kursen positivt till skolverksamheten. Eleverna som genomgått kursen kan använda sina nya kunskaper genom att vid olika tillfällen förmedla kunskaperna till andra elever. Detta har visat sig genom b-kursens temadagar om ledarskap och gruppsykologi. Under dessa dagar har skolans övriga elever och lärare givits tillfälle att delta på seminarier och på så vis lärt sig viktiga kunskaper som kommer dem till nytta i deras dagliga arbete. Vi uppskattar kursen mycket."

Gunnar Hagberg, Göteborgs Högre Samskola

"De fem elever, som gått kursen, var alla mycket nöjda med vad de hade fått vara med om. De ansåg sig ha fått en större förståelse för vad ledarskap innebär.

En av de är i år ordförande i Elevrådet och det sköter han på ett mycket engagerat och bra sätt."

Catharina Hallberg, Fässbergs Gymnasium

"Eleverna var nöjda och stolta när jag mötte dem efter en intensivvecka i Bohuslän i början av mars och tyckte att de fått lyssna på och lära av flera intressanta föreläsare på hög nivå.

Genom att ledarskap presenterades teoretiskt ur olika perspektiv och också praktiserades i olika gruppkonstellationer blev några inspirerade att fundera vidare. T ex. väcktes tankar om att gå ut i skolan bland eleverna och diskutera olika strävansmål för Fässbergsgymnasiet, "detta vill vi uppnå på Fässberg" och som sen kan pryda skolan. Det framkom förslag om att genomföra en enkätundersökning i flera klasser. Önskemål om att få delta i verksamheter där ledarskap praktiseras på olika sätt har också framkommit och intresset för en fortsättningskurs är stort inom gruppen."